Базовый курс логотерапии

Подробнее про дистанционный формат

Новая форма обучения дает возможность изучать логотерапию из любой точки мира.  Слушатель получает доступ к системе вебинаров, логически разбитых на мини-лекции. В конце тематического блока имеются тесты, позволяющие проверять понимание и усвоение материала. Кроме того, дистанционная форма обучения предполагает ежемесячные установочные лекции один раза в месяц по установленному графику, а также индивидуальные занятия и занятия в малых группах с тьютором он лайн: два раза в месяц по установленному графику. Узнать больше.

Для кого этот курс

Базовый курс для тех, кто имеет высшее образование, а также студенты последних курсов вузов. По итогам обучения и успешного прохождения итоговой аттестации слушателям вручается Удостоверение о повышении квалификации установленного в НОЧУ ВО «Московский институт психоанализа» образца.

Структура базового курса

В структуре базового курса введение в логотерапию, теоретические предпосылки появления, философские основы, основные концепции логотерапии, биография Франкла, формирование логотерапевтичного мировоззрения. Выполнение домашних заданий, написание эссе, сдача экзамена. По окончании – Удостоверение о повышении квалификации Вы также можете пройти курс в Санкт-Петербурге, информация по ссылке.

Содержание программы

Первый семестр – Логотерапия как теория личности

1. О Викторе Франкле. Жизнь и карьера Виктора Франкла Е. Работы Виктора Э. Франкла. Почести и награды Виктор Франкла. Особенности, связанные с жизнью В. Франкла.
2. Логотерапия в теории личности. Сравнения с другими направлениями психотерапии. Димензиональная онтология
3. Два закона об измерении и онтологии. Онтогенетическое становление человека.
4. Десять тезисов о личности. Судьба и свобода.
5. Упражнения. Отрицание свободы воли человека.
6. Уязвимость и целостность. Личность и её организм.
7. Показания / противопоказания к логотерапевтическому лечению. Психологизм / патологизм.
8. Ориентация на влечение и ориентация на смысл. Принцип гомеостаза и ноодинамики.
9. Дистресс – эустресс.
10. Понятие смысла. Объективность – субъективность.
11. Понятие совести. Противопоставление сверх-я (Фрейд) и совести.
12. Редукционизм.
13. Принцип удовольствия и принцип баланса. Агрессия и ненависть.
14. Необходимость философского фундамента.
15. Характер и личность. Индивидуум – общество – масса. Представление о самом себе – опыт поиска себя.
16. Способность самодистанцирования.
17. Об общении с самим собой. Самотрансцендентность.
18. Психогигиена и профессиональная этика.

Второй семестр – Логотерапия в профилактике кризисов

1. Учение o психогигиене.
2. Определение кризиса. Исполнение смысла и эмоциональное состояние.
3. Эмоциональный фон и иммунное состояния. Логотерапевтическая позиция по отношению к теории стресса.
4. Логотерапевтический взгляд на теорию травм.
5. Критика распространенных теорий психосоматики.
6. Упражнения. Человек как «существо, принимающее решения».
7. Принятие решения и кризис.
8. Проблематика «решения на словах».
9. Пять дополнительных правил
10. Дилеммы выбора.
11. Позиции, ведущие к кризису. О патологии духа времени.
12. О теме «Психопатия». Об индивидуальных позициях, которые могут привести к кризису.
13. Обобщение и рефлексия.
14. Понятие любви в логотерапии.
15. Семейная терапия, ориентированная на смысл.
16. Трёхступенчатая модель консультации пар.
17. Информация об успешных/безуспешных партнерствах.
18. Правила общения.
19. Основное о семье. Три категории ценностей по Франклу.
20. Работа и безработица. Болезнь менеджера и воскресный невроз.
21. Размышления о спорте. Размышления об искусстве.
22. Упражнение «Автобиография, развёрнутая во времени».